勇ㄅㄟㄅㄟ胡言亂語堂

教育軟實力(soft power of education)係指教育經營中屬於軟性層面的價值和文化等方面所展現出吸引人的力量。

軟實力一詞係由美國哈佛大學教授Nye，在1980年代提出的概念，主要是與政治、軍事實力等硬實力(hard power)相對。硬實力係指一國以軍事上的強勢來壓制對方，完成國家政策目標；而軟實力則指一國以其制度上的、文化上的、政策上的優越性或道德性，展現其吸引力。Nye在2004年出版《軟實力：世界政治成功的手段》(Soft Power：The Means to Success in World Politics)一書中，對軟實力和硬實力這兩個觀念做了進一步討論。

軟實力是一個國家吸引和說服力的能力，它來自一個國家文化、政治理念吸引人的力量，而硬實力則是一個國家軍事武力或經濟實力，雖然硬實力仍是維持國家主權或獨立性最重要的力量，但已不合時宜，只有展現其軟實力，亦即透過文化和科學等領域的軟實力展現影響力，才能獲得信服。由此可知，軟實力是一種文化和價值觀，是通過自身吸引力而不是震懾力來達到目的的能力，因為軟實力靠的是吸引，而不是硬逼。

教育是一種軟體的建設工程，因此，教育展現軟實力更為重要，而如何營造具有軟實力教育，實屬重要。雖然學校基礎建設、科技措施等硬體建設相當重要，但若無法營造軟體文化的支持，則很難發揮教育功效，亦即，徒有硬體但缺乏軟體經營，學校仍無法展現培育人才的效能，因而教育軟實力，仍屬教育發展重要課題。

為讓學校更具吸引力，擴大學校的影響力，發展教育軟實力的積極作為：

一、形塑學校優質文化

二、營造學校發展特色

三、建立卓越價值觀

蓄積教育軟實力的策略：

一、必須重視教師專業發展、家長正向參與

二、營造學校卓越文化、形象和特色

三、鼓勵教師多研究、多進修，讓每個成員都具有正確的觀念

四、形塑溫馨和諧的校園氛圍，使人人以在學校服務為榮

如此一來，學校聲望將愈來愈高，整個教育軟實力也將大大地提升，而學校也會帶給家長和社區人士一番新的感受。

因此，教育經營不應只重視硬體建設，而忽略軟體文化，否則將會難以彰顯教育功效。若能重視教育軟實力，將更能提供學生一個優質的學習環境，並能幫助學生提升學習效果。

個人想法：我經歷過一所學校的衰退，那是一種近乎了結學校生命的沉淪。從校長領導、行政管理、導師班級經營、教師教學效能、學行生活管理、學生學習表現等所有層面如骨牌似瞬間的崩落；學生遷籍跨區就讀、學生外流而致減班、教師超額被迫轉校、社區家長不再信任學校....這是如流沙般的惡性循環。

我也曾參與過一所學校的浴火重生，重生的路程遠比沉淪的遙遠，我卻發現其中的過程並不複雜，關鍵人物只有一位-校長；關鍵因素僅有一項-學生生活管理。
當然，如同洋蔥的層次，這段不複雜的重生過程裡，包含數不清的人力、物力、財力的付出，如人飲水，冷暖自知。

●本文原出處為：擷取自教我育研究月刊第185期，137頁。 由台北市立教育大學吳清山教授暨林天佑教授撰寫。

 

http://blog.xuite.net/kc6191/study/29896910

 

深度是隱藏,藏在哪裡?  藏在表面上----卡爾  維諾